E N
R _ L _ C _ _ N
C _ N
_ S T _
P _ N T _ ,
L _ S
S _ C T _ R _ S
P _ B L _ C _
Y
P R _ V _ D _
D _ L
J _ P _ N
Y
L _ S
O N G
H _ N
P _ R T _ C _ P _ D _
_ N
_ L
_ P _ Y _
_ D _ C _ T _ V _
_ N
L _ S
P _ _ S _ S
D _ L
S _ R _ S T _
D _
A S _ _ ,
Q _ _
C R _ _
Q _ _
P _ D R _ _
S _ M _ N _ S T R _ R N _ S
C _ N
_ N
B _ _ N
M _ D _ L _
P _ R _
N _ _ S T R _ S
_ S F _ _ R Z _ S
F _ T _ R _ S . Clue
Y EN MATERIA EDUCATIVA, POR EJEMPLO, SERÁ ILEGAL SOSTENER A LA EDUCACIÓN PÚBLICA PORQUE SERÍA CONSIDERADA POR LA OMC COMO UNA PRÁCTICA DISCRIMINATORIA QUE IMPIDE LA LIBRE COMPETENCIA EN EL MERCADO EDUCATIVO MUNDIAL. LOS GOBIERNOS TAMBIÉN SE ESTÁN PONIENDO AL DÍA DESDE UN PUNTO DE VISTA LEGISLATIVO, CON ALGUNOS PAÍSES DEL ESTE Y SUDESTE DE ASIA MÁS ADELANTADOS QUE OTROS AL IMPLEMENTAR LA LEGISLACIÓN DE RESPONSABILIDAD EXTENDIDA DEL PRODUCTOR (EPR). CIERTAMENTE, ES POSIBLE QUE OTROS PAÍSES QUE TRATAN DE INVOLUCRAR A SUS SECTORES PRIVADOS EN LAS ACTIVIDADES ESPACIALES "SE VERÁN CON EL ENFOQUE DE ESTADOS UNIDOS COMO UN MODELO PARA ESTIMULAR SU PROPIO SECTOR PRIVADO", DIJO SCHAEFER. EN RELACIÓN CON ESTE PUNTO, LOS SECTORES PÚBLICO Y PRIVADO DEL JAPÓN Y LAS ONG HAN PARTICIPADO EN EL APOYO EDUCATIVO EN LOS PAÍSES DEL SURESTE DE ASIA, QUE CREO QUE PODRÍA SUMINISTRARNOS CON UN BUEN MODELO PARA NUESTROS ESFUERZOS FUTUROS.