P _ R
_ J _ M P L _ ,
S _
L _
C _ L _ F _ C _ C _ _ N
P R _ M _ D _ _
_ N
_ N
_ X _ M _ N
F _ N _ L
D _
F _ S _ C _
_ S
7 5 %
_
C ,
N _
S _
P _ _ D _
H _ C _ R
N _ N G _ N
_ N _ L _ S _ S
D _ L
P R _ G R _ M _
N _
M _ J _ R _ R L _
P _ R Q _ _
_ S
_ M P _ S _ B L _
S _ B _ R
Q _ _ ,
P R _ C _ S _ M _ N T _ ,
H _ Y
Q _ _
M _ J _ R _ R . Clue
SE ESTABLECE UN NUEVO Y ÚLTIMO PUNTO MEJORA (EN LA NORMA ACTUAL ES UN SUBPUNTO DEL DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA) Y SOBRE TODO Y FUNDAMENTALMENTE EN ESTE PUNTO DE MEJORA SE TIENE EN CUENTA: POR EJEMPLO, SI LA CALIFICACIÓN PROMEDIO EN UN EXAMEN FINAL DE FÍSICA ES 75% O C, NO SE PUEDE HACER NINGÚN ANÁLISIS DEL PROGRAMA NI MEJORARLO PORQUE ES IMPOSIBLE SABER QUÉ, PRECISAMENTE, HAY QUE MEJORAR. ESTE ES UN PUNTO TAN IMPORTANTE QUE, EN LA PARTE FINAL DEL DOCUMENTO, TITULADA LOS INSTRUMENTOS POLÍTICOS PARA EL CAMBIO, DONDE SE DAN A LOS PARTIDOS DEL FORO 17 INSTRUCCIONES PARA “IMPLEMENTAR ESTE PROGRAMA”, SE LEE LO SIGUIENTE: GRECIA PODÍA O BIEN SALIR (CON CONOCIMIENTO PLENO DE LAS DESASTROSAS CONSECUENCIAS RESULTANTES PARA ELLA Y PARA EUROPA) O BIEN ACEPTAR UN PROGRAMA QUE LA CONVIERTE EN REALIDAD EN UN PROTECTORADO EUROPEO, SIN ESPERANZA ALGUNA DE MEJORA ECONÓMICA.