E S
_ S P _ C _ _ L M _ N T _
_ M P _ R T _ N T _
H _ B L _ R
C _ N
L _
_ S C _ _ L _
D _
S _
H _ J _
_ L
C _ M _ _ N Z _
D _
C _ D _
_ Ñ _
P _ R _
_ S _ G _ R _ R S _
D _
Q _ _
C _ D _
M _ _ S T R _
C _ N _ Z C _
L _ S
D _ T _ L L _ S
D _
S _
P L _ N
D _
C _ N T R _ L
D _
L _
D _ _ B _ T _ S ,
D _ C _
A B _ S . Clue
¿POR QUÉ TOMARSE LA MOLESTIA DE CREAR UN PLAN 504 CUANDO PODRÍA SIMPLEMENTE SENTARSE CON EL MAESTRO Y EL DIRECTOR DE SU HIJO ANTES DE QUE COMIENCE EL AÑO ESCOLAR Y LLEGAR A UN ACUERDO INFORMAL? LA PRINCIPAL DIFERENCIA ENTRE UN PLAN 504 Y ESTE TIPO DE DISCUSIÓN INFORMAL CON MAESTROS Y ADMINISTRADORES AL COMIENZO DE CADA AÑO ESCOLAR ES QUE UN PLAN 504 ES UN DOCUMENTO LEGAL. ES ESPECIALMENTE IMPORTANTE HABLAR CON LA ESCUELA DE SU HIJO AL COMIENZO DE CADA AÑO PARA ASEGURARSE DE QUE CADA MAESTRO CONOZCA LOS DETALLES DE SU PLAN DE CONTROL DE LA DIABETES, DICE ABES. NOS GUSTARÍA AGRADECERLES SINCERAMENTE POR LA CONFIANZA QUE HAN DEMOSTRADO DESDE EL INICIO DE NUESTRA COLABORACIÓN EN 2009, EL AÑO EN QUE SE IMPLEMENTÓ SU PLAN DE RESTAURACIÓN ".