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NO OBSTANTE, LO QUE SE PREVÉ ES UN PLAN DE INVERSIONES EN LA MUJER Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LOS PAÍSES EN DESARROLLO Y OTRAS COMUNIDADES VULNERABLES QUE ABARCARÍA LOS SIGUIENTES COMPONENTES FUNDAMENTALES: POR EJEMPLO, EN MÁS DE 120 PROYECTOS DE AGUA, QUE INCLUYERON LA PARTICIPACIÓN DE MUJERES DURANTE LA FASE DE DISEÑO, LA EFECTIVIDAD FUE SEIS A SIETE VECES MAYOR QUE EN PROYECTOS QUE SÓLO INCLUÍAN HOMBRES. LA INSCRIPCIÓN DE MUJERES ÁRABES ISRAELÍES EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR TAMBIÉN AUMENTÓ SIGNIFICATIVAMENTE ENTRE 2008 Y 2013, MIENTRAS QUE ENTRE LOS HOMBRES ÁRABES ISRAELÍES CASI NO HUBO CAMBIOS. LOS SIGUIENTES RECURSOS, ENTRE OTROS, DESTACAN LO QUE ESTÁN HACIENDO OTRAS INSTITUCIONES CRISTIANAS PARA DEFINIR Y MANTENER SU IDENTIDAD RELIGIOSA, EN PARTICULAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: