A L
_ N V _ S T _ G _ R
S _ B R _
L _ S
P _ S _ B L _ S
V _ L _ R _ S
S _ M B _ L _ C _ S
D _
D _ C H _ S
_ N _ M _ L _ S ,
Q _ _
N _
S _
H _ B _ _ N
C _ N S _ D _ R _ D _
_ N
S _
C _ N J _ N T _
_ N T _ R _ _ R M _ N T _ ,
_ P _ R _ C _
Q _ _
T _ D _ S
T _ _ N _ N
_ N
C _ M _ N
_ N _
R _ L _ C _ _ N
C _ N
_ L
_ G _ _
( P L _ V _ _ L ) . Clue
AL INVESTIGAR SOBRE LOS POSIBLES VALORES SIMBÓLICOS DE DICHOS ANIMALES, QUE NO SE HABÍAN CONSIDERADO EN SU CONJUNTO ANTERIORMENTE, APARECE QUE TODOS TIENEN EN COMÚN UNA RELACIÓN CON EL AGUA (PLUVIAL). EL HECHO DE QUE ENSEÑEMOS A LAS FUTURAS GENERACIONES –NUESTROS NIÑOS– A RESPETAR EL MEDIOAMBIENTE Y A LOS ANIMALES SIGNIFICA, INEVITABLEMENTE, QUE LA RELACIÓN ENTRE LAS PERSONAS Y LOS ANIMALES ESTÁ CAMBIANDO. EN MOMENTOS EN QUE LOS GRANDES DESAFÍOS MUNDIALES EXIGEN DE NOSOTROS UNA RESPUESTA COLECTIVA Y EFICAZ, EUROPA Y AMÉRICA LATINA SON SOCIOS NATURALES, PUES NUESTRA RELACIÓN ESTÁ FUNDADA SOBRE LA BASE DE VALORES COMUNES. LA CARACTERÍSTICA COMÚN A AMBOS TIPOS DE INTERVENCIÓN ES QUE EN LOS DOS CASOS EMPLEAN ANIMALES COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA LOGRAR CUMPLIR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS PREVIAMENTE PARA CADA MOMENTO.