E S
D _ C _ R ,
N _ N C _
S _ P _
C _ M _
_ L
D _ S C _ R S _
P _ R T _ C _ L _ R
_ B _
_
S _ R
R _ C _ B _ D _
_
_ N T _ R P R _ T _ D _ ,
Y
_ S T _
L _
_ B L _ G _
_
_ B _ N D _ N _ R
_ L
T R _ D _ C _ _ N _ L
C _ N C _ P T _
B _ N C _ R _ _ ,
_ S T _ N D _ R _ Z _ D _
D _
L _
_ D _ C _ C _ _ N
_ N
L _
_ N _ V _ R S _ D _ D . Clue
ES DECIR, NUNCA SUPO CÓMO EL DISCURSO PARTICULAR IBA A SER RECIBIDO E INTERPRETADO, Y ESTO LE OBLIGÓ A ABANDONAR EL TRADICIONAL CONCEPTO BANCARIO, ESTANDARIZADO DE LA EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD. EN EL CASO DEL FRENTE AMPLIO, RECIBIMOS UNA NOTA CON UNA DECLARACIÓN DEL ESPACIO 567 (PVP), QUE FUE LEÍDA AL COMIENZO DE LAS INTERVENCIONES EN EL PARANINFO DE LA UNIVERSIDAD. EN LAS MUCHAS EXPERIENCIAS DEL PRESIDENTE GILBERT, COMPRENDIÓ EL VALOR DE LA EDUCACIÓN Y LA NECESIDAD DE ADAPTAR LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA TRADICIONALES A PRÁCTICAS MÁS MODERNAS PARA BENEFICIAR A LA MAYOR CANTIDAD POSIBLE. EN REALIDAD NO HAY ALTERNATIVA PARA ELLOS, LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y ESCÉPTICA QUE HAN RECIBIDO EN LA UNIVERSIDAD YA SE ENCARGA DE QUE NO CREAN EN MEDICINAS U OTROS MÉTODOS ALTERNATIVOS.