M _ N T _ _ N _
_ L
P R _ Y _ C T _
A T L _ T _
D _
F _ T _ R _
[ A T L _ T _
D _ L
F _ T _ R _ ] ,
C _ N
M _ S
D _
1 0 0
N _ Ñ _ S
Q _ _
R _ _ L _ Z _ N
L _
P R _ C T _ C _
_ S T R _ C T _ R _ D _
D _
_ C T _ V _ D _ D _ S
D _ P _ R T _ V _ S
P R _ P _ R C _ _ N _ N D _
S _
D _ S _ R R _ L L _
_ D _ C _ T _ V _ . Clue
DE UN LADO ESTÁN LOS NIÑOS GITANOS QUE VAN A PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DE LOS CENTROS PRE-ESCOLARES, QUE SON LOS BENEFICIARIOS FINALES DE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO. MANTIENE AL PROYECTO ATLETA DO FUTURO [ATLETA DEL FUTURO], CON MÁS DE 100 NIÑOS QUE REALIZAN LA PRÁCTICA ESTRUCTURADA DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS PROPORCIONANDO SU DESARROLLO EDUCATIVO. LA NATURALEZA PARTICIPATIVA Y COLABORATIVA DE SU PROYECTO DEPORTIVO HA AYUDADO A LOS NIÑOS REFUGIADOS EN ALEMANIA (DE PAÍSES COMO IRÁN) A INTEGRARSE MÁS FÁCILMENTE EN LA SOCIEDAD ALEMANA. ¿HASTA QUÉ PUNTO LA DIFUSIÓN DE UN MODELO PARTICULAR DE LA PRÁCTICA PERIODÍSTICA HA SIDO CENTRAL EN EL PROYECTO DE “MODERNIZACIÓN” EN EL DESARROLLO INTERNACIONAL Y QUÉ ALTERNATIVAS A ESTE ENFOQUE ESTÁN SURGIENDO?