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TODOS PIENSAN QUE SABEN MEJOR CUANDO SE TRATA DE LA FORMA "CORRECTA" DE ESTUDIAR, PERO LA NEUROCIENCIA NOS DICE QUE ALGUNOS ENFOQUES SON MÁS EFICACES QUE OTROS. TODOS PIENSAN QUE SABEN MEJOR CUANDO SE TRATA DE LA FORMA “CORRECTA” DE ESTUDIAR, PERO LA NEUROCIENCIA NOS DICE QUE ALGUNOS ENFOQUES SON MÁS EFICACES QUE OTROS. LA COMPAÑÍA DE SEGUROS DEL OTRO CONDUCTOR DICE A JOHN QUE EL OTRO CONDUCTOR NO TIENE NINGÚN ACTIVO PERSONAL SUBSTANCIAL; POR LO TANTO JOHN PIENSA QUE EL ESTÁ HACIENDO TODO CORRECTO. UN ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD DE MONTREAL PONÍA DE MANIFIESTO QUE, MÁS EFICAZ QUE REPETIR LAS COSAS EN VOZ ALTA PARA RECORDARLAS, ES HACERLO EN UN CONTEXTO COMUNICATIVO.