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S _ S T _ N _ B L _ . Clue
NO ES SORPRENDENTE QUE, COMO SE INFORMÓ EN LAS NOTICIAS MUNDIALES UNIVERSITARIAS DE LA SEMANA PASADA, EL PROGRESO EN EL LOGRO DEL OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE 4 EN MATERIA DE EDUCACIÓN ESTÉ POR DEBAJO DEL OBJETIVO. LOS OBJETIVOS MUNDIALES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y SU META 5.3 DEBEN IMPLEMENTARSE A NIVEL DE PAÍS, CON INDICADORES CONCRETOS PARA MEDIR EL PROGRESO. COMO LO DEMUESTRA UN INFORME RECIENTE DEL CONSEJO EMPRESARIAL MUNDIAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (WBCSD), INCLUSO LA ESCASEZ LOCAL DE AGUA PUEDE TENER EFECTOS GLOBALES. LA SEMANA QUE VIENE DESCUBRIREMOS POR QUÉ, SEGÚN REBECCA, LAS MÉTRICAS COMERCIALES ORDINARIAS PODRÍAN NO SER LO QUE NECESITAMOS PARA MEDIR EL PROGRESO HACIA UN MUNDO JUSTO Y SOSTENIBLE.