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SI QUEREMOS, PODEMOS APRENDER SOBRE LA VIDA DE LAS COMUNIDADES JUDÍAS EN EL NORTE DE ÁFRICA EN EL SIGLO X O EN LA ITALIA DEL RENACIMIENTO, Y MÁS A TRAVÉS DEL SISTEMA DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS (LAS RESPONSA) QUE CONECTABAN AL MUNDO JUDÍO. DEBIDO AL ÉXITO ECONÓMICO QUE ESTOS LUGARES HAN TENIDO, PAÍSES COMO JAPÓN, CUBA Y COREA DEL NORTE ESTÁN ESTABLECIENDO LEGISLACIONES SIMILARES CON EL FIN DE RECREAR EL MILAGRO ECONÓMICO QUE HA ACONTECIDO EN LAS CIUDADES MENCIONADAS ANTERIORMENTE. KW: CONCEPTOS Y ACTITUDES SIMILARES EN RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN NO FORMAL PERO INSTITUCIONALIZADA SE PUEDEN ENCONTRAR EN OTROS PAÍSES EUROPEOS COMO GRAN BRETAÑA, BÉLGICA, FRANCIA Y FINLANDIA, DONDE OPERAN BAJO EL NOMBRE DE YOUTH CAFE O YOUTHHOUSE. LO QUE GRAMSCI HIZO POR ITALIA, ANDERSON Y SU COLEGA TOM NAIRN LO INTENTARON HACER, EN LA DÉCADA DE 1960, POR EL REINO UNIDO: EXPLICAR POR QUÉ SU PROPIO PAÍS –Y, A ESTE RESPECTO, MUCHOS OTROS DEL ATLÁNTICO NORTE– SUFRÍA UN BLOQUEO SIMILAR.