L _ S
P _ _ S _ S
Q _ _
S _ S C R _ B _ N
_ L
C _ N V _ N _ _
C _ L T _ R _ L
E _ R _ P _ _
( 1 9 5 4 )
P _ _ D _ N
_ P T _ R
_
S _ R
M _ _ M B R _ S
D _ L
E E E S
S _ _ M P R _
Q _ _
D _ C L _ R _ N
S _
_ N T _ N C _ _ N
D _
_ N C _ R P _ R _ R
L _ S
_ B J _ T _ V _ S
D _ L
P R _ C _ S _
D _
B _ L _ N _ _
_
S _ S
P R _ P _ _ S
S _ S T _ M _ S
D _
_ D _ C _ C _ _ N
S _ P _ R _ _ R . Clue
LOS PAÍSES QUE SUSCRIBEN EL CONVENIO CULTURAL EUROPEO (1954) PUEDEN OPTAR A SER MIEMBROS DEL EEES SIEMPRE QUE DECLAREN SU INTENCIÓN DE INCORPORAR LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DE BOLONIA A SUS PROPIOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR. ESTE PROYECTO CONTRIBUYE A LA MODERNIZACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE EUROPA (RELEVANCIA / CALIDAD) Y REFUERZA EL TRIÁNGULO DEL CONOCIMIENTO EUROPEO (VÍNCULOS MÁS EFECTIVOS ENTRE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EMPRESARIAL). LA EVALUACIÓN EXTERNA DEL ECTS HA DEMOSTRADO EL POTENCIAL DE DICHO SISTEMA Y LA COMISIÓN EUROPEA HA DECIDIDO INCLUIR EL ECTS EN SU PROPUESTA PARA EL PROGRAMA SÓCRATES, EN CONCRETO EN EL CAPÍTULO I EN MATERIA DE ENSEÑANZA SUPERIOR (ERASMUS). EN EL CASO ESPAÑOL, LA IMPLEMENTACIÓN DEBE REALIZARSE TENIENDO EN CUENTA LA PLURALIDAD Y DIVERSIDAD QUE CARACTERIZA AL ORDENAMIENTO ESPAÑOL, MUY SUPERIOR A LA QUE PRESENTAN LOS PAÍSES EUROPEOS QUE HASTA EL MOMENTO HAN PUESTO EN MARCHA EL IDENTIFICADOR: