P _ R _
_ L
H _ C H _
D _
Q _ _
S _ _
F _ C _ L
_ N C _ N T R _ R
M _ L _ S
D _
R _ Z _ N _ S
P _ R
L _ S
Q _ _
S _ R _ _
L _ G _ T _ M _
_
_ S _ N C _ _ L
H _ C _ R
L _
C _ N T R _ R _ _
D _
L _
R _ S P _ _ S T _
M _ S
_ B V _ _
_
L _ S
D _ T _ S
S _ G N _ F _ C _
Q _ _
N _
P _ D _ M _ S
T R _ N S F _ R _ R
L _
R _ S P _ N S _ B _ L _ D _ D
_
_ N
_ L G _ R _ T M _
C _ N
C _ N F _ _ N Z _ . Clue
ADEMÁS, EN EL ENSAYO FINAL DE SU COLLECTIVIST ECONOMIC PLANNING, HAYEK EXPUSO TODAS LAS RAZONES POR LAS QUE LOS PLANIFICADORES NO PODÍAN CONOCER DATOS ESENCIALES, UNA DE LAS CUALES ES QUE TENDRÍAN QUE RESOLVER «CIENTOS DE MILES» DE INCÓGNITAS. PERO EL HECHO DE QUE SEA FÁCIL ENCONTRAR MILES DE RAZONES POR LAS QUE SERÍA LEGÍTIMO O ESENCIAL HACER LO CONTRARIO DE LA RESPUESTA MÁS OBVIA A LOS DATOS SIGNIFICA QUE NO PODEMOS TRANSFERIR LA RESPONSABILIDAD A UN ALGORITMO CON CONFIANZA. CUANDO UNO SE PREGUNTA POR QUÉ NO CRECE LA ECONOMÍA CON MAYOR CELERIDAD, LA RESPUESTA ES OBVIA PARA LOS CIUDADANOS, TAN OBVIA QUE LOS POLÍTICOS NO LA QUIEREN VER: PORQUE NO HAY LA MÁS MÍNIMA CONFIANZA EN EL FUNCIONAMIENTO DEL GOBIERNO. QUIZÁ PAREZCA OBVIO PERO ES FÁCIL TOMAR POR SENTADO EL HECHO DE QUE EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS TRADICIONALES ES EL ADULTO QUIEN TIENE EL “DERECHO” A HACER PREGUNTAS Y EL NIÑO O JOVEN, LA “OBLIGACIÓN” DE RESPONDER - Y DE CIERTA MANERA.