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UN DATO PREOCUPANTE NOS INDICA EL PORCENTAJE IRRISORIO QUE LA AYUDA HUMANITARIA DEDICA A PROYECTOS DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN; ASÍ, POR EJEMPLO EN 2013, DEL VOLUMEN TOTAL DE LA AYUDA HUMANITARIA, SOLO EL 2% SE ASIGNÓ A PROYECTOS EDUCATIVOS. EN TODOS LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA, LA COLABORACIÓN MÁS IMPORTANTE, POR EL VOLUMEN DE PUBLICACIONES Y POR EL NÚMERO Y LA CALIDAD DE LAS CITAS QUE GENERAN, ES, CON DIFERENCIA, CON CIENTÍFICOS DE LOS ESTADOS UNIDOS. ESPERO QUE HAYAN ANALIZADO LA CALIDAD Y EL NIVEL DEL TRABAJO REALIZADO EN AÑOS ANTERIORES Y HAYAN EVALUADO LA EFECTIVIDAD DE LOS DIVERSOS PROYECTOS HUMANITARIOS Y ESQUEMAS QUE SE HAN ESTABLECIDO BAJO LA BANDERA DE HUMANITY FIRST. NO OBSTANTE, EXISTEN OTROS FACTORES PREVIOS QUE TAMBIÉN CONDICIONAN EL LOGRO DE CONVERSIONES: LA CALIDAD DE LAS VISITAS (GRADO DE SEGMENTACIÓN DE LOS VISITANTES Y, POR TANTO, POTENCIAL DE MOTIVACIÓN POR EL CENTRO) Y EL FLUJO O VOLUMEN TOTAL DE VISITAS.