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_ D _ N T _ F _ C _ D _ R : Clue
EN EL CASO ESPAÑOL, LA IMPLEMENTACIÓN DEBE REALIZARSE TENIENDO EN CUENTA LA PLURALIDAD Y DIVERSIDAD QUE CARACTERIZA AL ORDENAMIENTO ESPAÑOL, MUY SUPERIOR A LA QUE PRESENTAN LOS PAÍSES EUROPEOS QUE HASTA EL MOMENTO HAN PUESTO EN MARCHA EL IDENTIFICADOR: CUANDO LA RESPUESTA DIFIERE CON BASE AL SISTEMA LEGAL APLICABLE A LA MUJER O AL HOMBRE (COMO ES EL CASO DE LAS ECONOMÍAS DONDE EXISTE PLURALIDAD LEGAL), LA RESPUESTA UTILIZADA SERÁ AQUELLA QUE APLIQUE A LA MAYORÍA DE LA POBLACIÓN. SE HIZO UNA REVISIÓN DE LAS INICIATIVAS, PROYECTOS, MODELOS Y REFORMAS QUE SE PRESENTARON AL LLAMADO, PARA IDENTIFICAR AQUELLAS QUE HAN SIDO IMPLEMENTADOS CON ÉXITO EN LOS PAÍSES DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (ALC) Y DE LA UNIÓN EUROPEA (UE). LOS PAÍSES QUE SUSCRIBEN EL CONVENIO CULTURAL EUROPEO (1954) PUEDEN OPTAR A SER MIEMBROS DEL EEES SIEMPRE QUE DECLAREN SU INTENCIÓN DE INCORPORAR LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DE BOLONIA A SUS PROPIOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR.