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SUS REFORMAS INCLUYERON LA PROMOCIÓN DEL USO DE LA LENGUA UCRANIANA (EN LUGAR DEL RUSO) COMO LENGUA PRINCIPAL DE ENSEÑANZA, Y UN ENFOQUE EN LA CREACIÓN DE UN SISTEMA DE ENSEÑANZA QUE FUERA MÁS ACORDE CON LAS NORMAS UTILIZADAS EN EL RESTO DE EUROPA. BRUSELAS, ESTRASBURGO Y MUCHAS CAPITALES NO SE ENFOCABAN EN LA SITUACIÓN A NIVEL LOCAL SINO EN NORMAS Y PRINCIPIOS PARA RESTABLECER UN SISTEMA DE ASILO ORDENADO, LO QUE OBLIGABA A LOS PAÍSES A ACATAR LAS NORMATIVAS EXISTENTES O A CREAR UN NUEVO SISTEMA. EXPLORARÁ LAS RAZONES POLÍTICAS, ECONÓMICAS, AMBIENTALES Y SOCIALES DE LAS TENSIONES ACTUALES EN EUROPA SUDORIENTAL Y ORIENTAL, CENTRÁNDOSE EN LA INTERACCIÓN Y LA COMPETENCIA ENTRE LA UE Y LA FEDERACIÓN DE RUSIA. DEBIDO A LA SITUACIÓN DE LA UNIÓN SOVIÉTICA COMO UNA SUPERPOTENCIA, RUSIA TUVO GRAN IMPORTANCIA POLÍTICA EN EL SIGLO 20 Y FUE AMPLIAMENTE PRÁTICADO EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA Y SUPERIOR COMO LENGUA EXTRANJERA EN MUCHOS PAÍSES DE TODO EL MUNDO.