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EN ESTE SENTIDO, ASEGURÓ QUE SE ESTÁ ACOMETIENDO UN DIÁLOGO COORDINADO, PRÁCTICO, TÉCNICO Y OPTIMISTA CON LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS PORQUE, PRECISAMENTE, “LA AGENDA 2030 ES UNA AGENDA DE POLÍTICAS NACIONALES Y DE COLABORACIÓN INTERNACIONAL”. LA BRECHA NO ES MAYOR PORQUE “EL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS NO DEPENDE SOLO DE SU CAPACIDAD FISCAL (ASOCIADA AL PIB) SINO TAMBIÉN DE LOS MECANISMOS DE NIVELACIÓN DEL SISTEMA DE FINANCIACIÓN AUTONÓMICO”. SE TRATA DE UN MODELO EDUCATIVO ALEMÁN QUE, SEGÚN LOS ANALISTAS, HA CONTRIBUIDO A CREAR EMPLEO TÉCNICO ESPECIALIZADO Y EFECTIVO QUE YA SE ESTÁ IMPLANTANDO PROGRESIVAMENTE EN DIVERSAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS ESPAÑOLAS. A PESAR DE ESTO, LOS GRUPOS CATÓLICOS PERMANECEN VOCIFERANTES EN SU POSTURA CONTRA LA “PROMISCUIDAD”, CON UN MOVIMIENTO INTENTANDO DEMANDAR AL GOBIERNO POR INTRODUCIR CLASES DE EDUCACIÓN SEXUAL EN UNA DE LAS 19 REGIONES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA.